人間通訊社

佛光山南華大學幼兒教育學系4名學生，今年暑假遠赴德國柏林展開為期一個月的雙語幼兒園海外見習，將台灣偏鄉幼兒共同創作的AR雙語繪本帶進柏林雙語幼兒園，以數位科技結合專業說故事技巧，展現台灣幼教創新能量。

南華大學表示，學校幼兒教育學系副教授張淑玲今年暑假率領學生陳鈺雯、張瑋真、蔣依晨及林芷伶等4名學生，自6月27日至7月31日赴德國柏林展開為期一個月的雙語幼兒園海外見習。

見習期間，師生特別前往柏林BeKids雙語幼兒園，分享南華大學USR計畫團隊與台灣偏鄉幼兒共同創作的AR中英文繪本，讓德國幼兒透過互動式閱讀體驗，認識來自台灣的創意與文化。

幼教系師生日前返國，分享以數位科技結合專業說故事技巧，將台灣偏鄉幼兒共同創作的AR雙語繪本帶進柏林雙語幼兒園，成功吸引德國師生熱烈互動，展現台灣幼教創新能量，也讓偏鄉孩子的創意跨越國界、登上國際舞台。

學生陳鈺雯表示，此次運用系上培養的教保專業知能與說故事技巧帶領活動，原本僅規劃分享一本繪本，卻因德國幼兒反應熱烈，最終連續閱讀三本AR雙語繪本，現場互動氣氛十分熱絡。

陳鈺雯指出，當她們向德國教師介紹繪本創作歷程時，對方以「太酷了！」表達驚喜與肯定，並期待未來有機會將相關作品推廣至德國出版。

學生蔣依晨則分享，在德國幼兒園實際運用AR雙語繪本教學時，深刻感受到互動式學習對幼兒的高度吸引力。她指出，AR動畫與聲音效果能有效提升孩子的專注力，搭配中文、英文及當地語言的引導，以及視覺提示與情境互動，即使中文能力有限的幼兒，也能理解故事內容，進一步提升學習動機與課堂參與度。

計畫主持人暨南華大學副校長賴淑玲表示，教育部USR計畫「以科技翻轉偏鄉、用閱讀連結世界」，長期透過跨領域整合，將生成式AI、AR/VR等數位科技融入偏鄉閱讀教育，引導孩子從閱讀者成為故事創作者。此次將偏鄉幼兒親手創作的生命故事帶到德國分享，不僅展現生命教育、美感教育與科技創新的整合成果，也證明教育能跨越語言與文化藩籬，讓世界看見台灣偏鄉孩子的創意與潛能。

南華大學校長高俊雄表示，學校長期以生命教育與大學社會責任為辦學核心，除了深耕地方、關懷偏鄉外，也積極打造具國際視野的學習平台。此次幼教系師生將偏鄉學童創作的AR雙語繪本帶上國際舞台，不僅展現學生將專業知能實踐於國際教育現場的能力，也讓科技成為連結世界的橋梁，使偏鄉孩子的創意與想像力被世界看見。